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对小学生校服标准的几点思考

多家媒体报道,教育部教育装备研究与发展中心近日透露,年内将制定校服的安全标准,并将于4月下旬派出专项调研组走访各地的学校、校服生产企业、校服管理机构,听取各方意见。目前,国家尚未制定中小学校服生产的资质评定和准入制度,学校对幼儿园园服厂家的选择往往只考虑价格、款式、做工等因素,对校服的安全性指标关注不多。

时下,各地中小学普遍要求学生在校必须穿校服。学生统一着装,意义至少有以下几点:校服是一种身份标识,穿上它,爱校荣校就成为学生自觉追求;校服是一种纪律约束,穿上校服,行为举止就要像个学生;校服更是一种文化和审美,穿上它,克服攀比心态,培养集体观念。

笔者以为,制定小学生校服标准,需要从以下几个方面来考量:首先,学校必须在选择校服过程中,坚持公开透明。学校乃圣洁之地,但一些地方的学校,在购买校服或各类教辅材料时大捞好处,恶化了教育环境。这样的现象,不应再发生。

其次,生产商必须有起码的底线坚守。服装是一种高附加值的商品,其价格主要体现在品牌、设计、推广和流通领域,材料和加工成本并不高。校服并不需要什么品牌,且是批量生产,订单稳定,没有流通环节。况且,生产商如果能够提供质优价廉校服,体现社会责任的同时,也是对企业的品牌推广。因此,校服的价格不应过高。

第三,学生与家长应拥有更多话语权。校服并非政府免费提供,它需要学生家长掏腰包,并且校服穿在孩子身上,学生与家长在校服面料选择、样式设计等方面应该拥有更多话语权。港台地区的学校学生统一着装,男孩穿得帅气,女孩穿得端庄。显然,它们的校服是经过精心设计制作的产品。香港学校是这样选择校服的:学校先确定款式,然后找一些供应商,由他们做成样板,参与招标;招标过程中,家长可以比价格,看布料,最终决定选择哪家供应商。这些理应成为我们的借鉴。

第四,加大监管力度。强制性标准是必须执行的标准。以前,由于国家尚无专门规范校服质量的国家标准和行业标准,给教育行政管理部门和其他部门监管带来困难。全国校服安全标准的出台,显然有助于解决这一问题。当然,执行到位是关键。